在春日的暖陽下，校園被溫暖的光輝籠罩，仿佛大自然也在為一場意義非凡的德育課程——“以孝為先”系列德育課堂的第三期“接納父母”增添光彩。3月21日，湘潭少林文武學校精心策劃并組織了這場心靈之旅，由擁有近20年教育經(jīng)驗的易校長擔任講師，引領同學們在春光中開啟一場關于親情與理解的深刻探索。
易校長在本次“孝為先”德育教育活動中，深入淺出地闡述了子女與父母相處時的種種困境與應對之道。他指出，父母與子女作為兩代人，由于生活經(jīng)驗、成長經(jīng)歷、教育背景、時代特點的差異，子女常常覺得與父母難以相處，甚至會嫌棄父母的平凡與不完美，認為自己的父母不如他人完美，進而產(chǎn)生矛盾與沖突。面對這些情況，易校長強調(diào)，子女應該做的就是“接納”。
他首先提到，子女要接納父母的平凡與不完美。生活中，許多子女曾因父母的平凡而心生抱怨，覺得父母無法給予自己大富大貴的生活，嫌棄他們學識、能力、資源不足，甚至不愿提及自己的父母。然而，正是這些平凡的父母，給予了我們健康的生命，把最好的一切都奉獻給了我們。他們雖平凡，但在能力范圍內(nèi)已竭盡全力，他們的不完美甚至帶來的傷害，都值得我們?nèi)ピ彙Ｒ粋€人最大的修養(yǎng)，不是與父母的平凡為敵，而是與父母的不完美和解，懂得父母的艱辛與不易，接納他們的平凡。
接著，易校長著重講解了接納父母的批評。他引用《弟子規(guī)》中的“父母責，須順承”，闡釋了順承的三層含義：心懷感恩、及時回應、自我反省。父母的批評源于對子女成長的關愛，他們批評時要付出精力與情緒代價。子女應以積極心態(tài)面對，不能無視或敵視，即使父母言語過激或有誤解，也應以敬愛之心回應，否則便是不孝。同時，子女要自我反省，因為世界上沒有無緣無故的批評。若自己確實有錯，應立刻誠懇認錯，虛心接受批評并改正，如學習不認真、結交不良朋友等缺點。
此外，易校長還提到接納父母的托付。《弟子規(guī)》中的“父母命，行勿懶”教導我們，當父母需要幫助時，面對力所能及之事，應盡量順其意完成，如洗碗、拖地、完成學業(yè)等。若實在有困難，應與父母商量，而不是讓他們等待或催促。
在活動現(xiàn)場，易校長為了鼓勵同學們積極發(fā)言，特意準備了許多零食，作為對踴躍回答問題的同學的嘉獎。這些零食不僅是一種物質(zhì)上的獎勵，更是易校長用心良苦的體現(xiàn)，旨在激發(fā)同學們的參與熱情，讓他們在輕松愉悅的氛圍中暢所欲言，分享自己的感悟與體會。
在周揚老師舉辦的《孝為先》講座現(xiàn)場，作為副講師的他采訪了幾位同學，分享了他們參加講座的感受以及過去對待父母的方式。
一位同學曾覺得父母的關心是嘮叨，甚至會頂撞他們，但聽完講座后深受觸動，意識到父母的嘮叨皆是出于愛，決定以后耐心傾聽父母的話，理解他們的良苦用心。
另一位同學過去忙于自己的事，很少關心父母，通過講座認識到孝順父母應從日常小事做起，計劃以后每周都安排時間陪父母散步、聊天，讓他們感受到陪伴與關愛。
還有一位同學曾認為父母的付出理所當然，如今明白父母的愛是無私的，自己也應學會回報，打算主動承擔家務，減輕父母負擔，讓他們有更多時間休息放松。通過周揚老師的講座，同學們深刻體會到了孝順父母的重要性，以及如何在日常生活中更好地與父母相處，用實際行動回報父母的愛。
在本次課堂中，易校長還特別準備了《偉大的母愛》系列視頻。隨著視頻畫面的展開，那些感人至深的母愛瞬間如同涓涓細流，悄然涌入同學們的心田。視頻中母親們無私奉獻、默默付出的場景，讓同學們仿佛看到了自己母親的影子，那熟悉的身影、溫柔的眼神和無微不至的關懷，瞬間勾起了同學們內(nèi)心深處最柔軟的情感。
訓練廳漸漸安靜下來，只聽見輕微的抽泣聲，同學們的眼眶逐漸濕潤，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，最終忍不住滑落臉頰。這些淚水，是對母愛的深刻感悟，是對母親多年付出的無聲回應，更是內(nèi)心深處感恩之情的自然流露。易校長的用心良苦，通過這些視頻成功地觸動了同學們內(nèi)心最真摯的情感，讓他們深刻體會到母愛的偉大與無私，喚醒了他們內(nèi)心深處對父母的感恩之心。這一刻，同學們仿佛都長大了，他們明白了父母的愛是世界上最純粹、最無私的情感，而自己過去未曾察覺的那些細微關懷，其實都是父母深沉愛意的體現(xiàn)。這堂課，不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的洗禮，讓感恩的種子在同學們心中生根發(fā)芽，未來必將在他們的生活中綻放出溫暖的花朵。
在課程的尾聲，同學們?nèi)w起立，共同歌唱《萬愛千恩》，用歌聲傳達對父母的孝敬之意。
